人民网:四川师范大学举行“脱贫攻坚 乡村振兴”系列读本发布会

2019年10月25日 14 : 14 : 51 作者: 来源: 审核: 终审:

1571984007239624.png

人民网成都10月21日电 2019年10月17日是第六个“国家扶贫日”,也是第27个国际消除贫困日。在这特殊的日子,四川师范大学“脱贫攻坚 乡村振兴”系列读本发布会分别在理塘县公安局会议室和普格县政府会议室同期举行。该系列读本由四川师范大学电子出版社出版发行。

四川师范大学党委书记李向成出席理塘县的新书发布会,并向理塘县政府捐赠3300套该系列读本;四川师范大学校长汪明义普格县的新书发布会,并向普格县政府捐赠3300套该系列读本。

李向成表示,服务社会是大学责无旁贷的基本职能,脱贫攻坚是大学义不容辞的时代使命。四川师范大学积极响应中央和省委打赢脱贫攻坚战、实施乡村振兴战略的号召,以强烈的政治责任感和深厚的为民情怀,主动担当社会责任,积极投身脱贫攻坚,致力在教育扶贫、文化扶贫、产业扶贫等方面深耕细作、务实作为。为了进一步推进脱贫攻坚、乡村振兴工作,学校经研究决定,发挥特色优势,编写一套能够体现四川师大教育情怀的读本。为了编好这套读本,学校组织相关专家、学者,先后深入西昌市、理塘县、普格县、武胜县等地进行实地调研,多次召开专家论证会,特别是针对四川师大对口帮扶地区——理塘县和普格县,量身打造了学前教育绘本,最终形成了《脱贫攻坚·乡村振兴》系列读本,这在四川,乃至全国都尚属首例。

该系列读本分为两种类型。第一种是供 “一村一幼”幼儿园和村级学前教育点使用的学前绘本——《理塘县学前教育绘本》和《好孩子 好习惯——普格县“一村一幼”学前教育绘本》;第二种是针对农民朋友推出的四类普及型读本——《文明乡村 幸福家园》《美丽乡村 宜居家园》《法治乡村 和谐家园》《平安乡村 美好家园》。

学前绘本内容具有本土化、民族化等特点,结合四川甘孜藏族地区和凉山彝族地区幼儿发展实际和本地风土人情,把幼儿需要养成的行为习惯通过一个个故事呈现出来。绘本图文并茂,浅显易懂,符合幼儿的审美心理。通过阅读绘本,幼儿能理解养成良好行为习惯的意义,并能在生活中学会自觉养成好习惯。同时,为了使教师更好的开展教学工作,四川师范大学电子出版社配备了相应的教师手册。

农民朋友读本围绕着脱贫攻坚、乡村振兴战略而各有侧重。《文明乡村 幸福家园》带有总体性,依据乡村振兴战略的五大要求,从八个方面加以论述,从是什么、为什么两个方面较为全面地勾画出了乡村振兴战略的全貌;《美丽乡村 宜居家园》重在宣传农村人居环境整治的政策法规和技术规范,读后让人对整治什么、怎么整治一目了然;《法治乡村 和谐家园》用问答的方式对农民进行普法教育,为乡村治理奠定坚实的法治基础;《平安乡村 美好家园》则通过对乡村安全知识的普及,提高农民对乡村常见自然灾害、生活工作安全隐患的预防和自救能力。读本语言朴实、通俗易懂、图文并茂、以案说事,切合广大农村读者的实际需求和阅读习惯,是一套很好的宣传党的乡村振兴战略的普及性读本。特别是读本中列举了大量全国各地乡村振兴的案例,这些案例地域广阔、类型多样、生动详实。

该系列读本的出版,具有很强的针对性、适用性,对我省深入推进乡村振兴战略具有很强的学习、借鉴意义,同时具有良好社会效益。让四川藏区和彝区学前儿童养成良好行为习惯;让广大的群众深刻理解党提出的实施乡村振兴战略的意义和与自身的密切关联,真心拥护和积极参与乡村振兴战略。 (杨杰 赵文博 )

原文网址:http://sc.people.com.cn/n2/2019/1021/c379469-33457488.html?from=timeline


教育导报:四川师范大学举行“脱贫攻坚乡村振兴”系列读本发布会 

1571984056470159.png

本报讯(杨杰 记者 何文鑫)在第六个“国家扶贫日”到来之际,四川师范大学“脱贫攻坚乡村振兴”系列读本发布会分别在理塘县和普格县同期举行。

该系列读本分为两种类型,一是供“一村一幼”和村级学前教学点使用的学前绘本——《理塘县学前教育绘本》和《好孩子好习惯——普格县“一村一幼”学前教育绘本》,同时,为了使教师更好地开展教学工作,四川师范大学电子出版社配备了相应的教师手册;二是针对农民推出的4类普及型读本——《文明乡村幸福家园》《美丽乡村宜居家园》《法治乡村和谐家园》《平安乡村美好家园》。

为了编好这套读本,四川师大组织相关专家、学者,先后深入西昌市、理塘县、普格县、武胜县等地进行实地调研,多次召开专家论证会,特别是针对学校对口帮扶地区——理塘县和普格县,量身打造了学前教育绘本,最终形成了《脱贫攻坚·乡村振兴》系列读本,这在我省乃至全国都尚属首例。(《教育导报》 2019年第121期校园周刊,总第3378期, 二版)

原文网址:http://jydb.scedumedia.com/DocumentElectronic/doc-8894.html