为全面贯彻落实全国和全省教育大会、全国新时代本科教育工作会议精神，持续推进学校本科教育改革发展，12月10日下午，教务处在二办331室组织召开教育思想大讨论专题研讨会，各学院教学院长、教师代表、教务处科级以上人员参加了本次研讨会。

首先，毕剑结合全国新时代本科教育工作会议精神、新时代 “高教40条”、“六卓越一拔尖2.0”的实施等，对当前本科教育面临的新形势、新任务、新挑战、新机遇进行了深入分析，并围绕“四个如何”，对当前我校本科教育需要研讨、思考和谋划的重要工作进行了说明：一是如何坚持教师主体，强化教师主体责任。尤其需要思考在新时代如何进一步落实将教书育人作为教师的第一职责，激励教师乐教之心；如何进一步推进信息技术与教育教学的深度融合，强化教育教学尤其是课程的过程化考核，增强课堂教学效果；如何进一步完善教学质量评价体系，发挥在质量保障中的支撑功能，进一步提升教师教学能力等。二是如何坚持学生中心，激发学生向学之心。尤其需要思考如何激发学生学习兴趣、如何提高学业挑战度、如何用好考研和竞赛两个抓手，持续提升学生的学习质量和学业水平。三是如何加强内涵建设，提升本科教育水平。尤其需要思考如何通过专业动态调整、在线开放课程建设、课程实施大纲等强化举措，提升本科教育的内涵建设，提升教育教学水平。四是如何推进特色发展，建设一流师范教育。尤其需要思考在中央四号文件、全国教育大会、教师教育振兴行动计划等好机遇下，如何以师范专业认证为抓手，推进师范专业的全面发展，巩固和发展学校教师教育的特色优势。同时，毕剑结合教务处牵头制定的《四川师范大学高水平本科教育建设方案（征求意见稿）》（以下简称《方案》）对本次研讨会的重点内容进行了介绍和说明。

与会人员结合《方案》、立足实际，围绕本科教育事业的改革发展进行了深入研讨。针对发挥教师主体责任，提出通过教学激励体现教学第一学术的地位；充分发挥教师教学发展中心作用，利用教育部对高校教师继续教育学时的规定，对教师教学能力进行系统培训；适时推出“双证上岗”制度，即“教师资格证”和学校相关部门通过专业培训后颁发的“教学能力培训合格证”；在职称评审中对申请教师进行教学效果、学生培养、教育教学研究等方面的教学质量综合评价；通过课程实施大纲的深入实施，切实体现“教为中心”向“学为中心”的转变；通过激励教师开展课堂教学革命，制定信息技术与教学深度融合的相关制度，打造本科教学的“金课”。针对提高学业挑战度，与会人员建议在严格实施取消清考、学籍警示、期中考试等制度基础上，通过强化课程过程化考核以及教师教学设计调动学生课堂学习的积极性；通过实施荣誉学位制度，加大学生考研支持等措施激发学生学习兴趣和潜能。针对专业内涵建设，与会人员建议通过专业动态调整，强化优势专业建设；积极推进在线开放课程建设，实施拔尖人才培养计划；出台教研室管理办法，充分发挥教研室在本科教学中的组织作用。针对师范专业建设，与会人员建议做好师范专业的顶层设计，通过加强学科教学论教师队伍建设、优化课程体系建设、强化以职业能力培养为目标的实践教学体系建设、实施师范生教学技能考核制度，持续提升师范生人才培养质量。

最后，毕剑总结到，本次研讨会聚焦我校教育教学的重点问题和薄弱环节，学校将在专题讨论的基础上完善《四川师范大学高水平本科教育建设方案》，各学院要作好卓越人才计划及一流专业申报的相关工作，以期在下一轮卓越人才培养项目、一流专业建设项目中取得好的成绩。